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【項目介紹】
通過系統的理論學習，針對性的課堂討論，實踐游學考察環節，提高廳級干部的理論素養、知識水平、業務素質和管理能力；緊抓當前社會熱點，學習與貫徹十九大精神；進一步解放思想，轉變觀念，提高廳級干部的綜合能力，全面提升廳級干部的依法行政和科學發展的水平，提升黨員骨干帶頭創業致富和帶領群眾創業致富的能力。從而為本地經濟、社會主義文化大發展大繁榮做出新的貢獻。
【培訓師資】上海復旦大學教授，省政府和地方政府專家等。
【培訓教材】每門課程均有教師專門編印的教材或講義資料，完善的學員學習手冊。
【培訓方法】課堂講授、現場體驗與學習參觀、交流互動、專家點評相結合。
【培訓費用】根據培訓人數及具體培訓方案而定。
【核心課程】
課程僅供參考，或根據單位量身定制培訓課程方案。
時間 | 課程內容 | 師資介紹 | ||
D1 | （8：20-9:00）集體合影、舉行開班儀式 | |||
當前宏觀經濟形勢與供給側結構性改革 | 朱老師 | |||
國情 民生 發展—— 當前社會中國社會熱點難點 | 梁老師 | |||
D2 | 全球產業變遷與戰略性新興產業聚集發展 | 石老師 | ||
貫徹新發展理念，構建現代化經濟體系 | 華老師 | |||
D3 | 縣域經濟與產業轉型升級的“蘇州經驗” | 潘老師 | ||
現場教學：張江高科技園區；園區科技企業（展訊科技、微創醫療） | ||||
D4 | 園區建設與招商引資的“昆山之路” | 孫老師 | ||
現場教學：園區4.0與經濟轉型升級——漕河涇開發區的探索與實踐 | 陳老師 | |||
D5 | 上海市1號課題：城市治理與社會管理創新 | 徐珂老師 | ||
移動教學：松江區泰晤士小鎮 | ||||
D6 | 新型城鎮化背景下的區域經濟與產城融合 | 盧老師 | ||
城市品牌、城市文化與文旅融合 | 何老師 | |||
D7 | 青年干部思維方式與工作方法； 青年干部創新能力與管理能力提升 | 陳老師 | ||
管理變革與領導力 | 姚老師 | |||
備選課程 | ||||
1 | 打造綠色產業格局，構建生態經濟新動能 | 耿老師 | ||
2 | 多層次資本市場下的投融資與領導干部金融思維 | 張老師 | ||
3 | 工業4.0與中國制造2025 | 杜老師 | ||
4 | 城市經濟轉型與特色產業聚集發展 | 周老師 | ||
5 | 習眼觀察：當前國際形勢與我國外交戰略 | 沈老師 | ||
6 | 特色小鎮建設開發模式與運營思路 | 魯老師 | ||
7 | 現代服務業發展規劃與“上海實踐” | 周老師 | ||
8 | 智慧城市建設與人文城市的發展路徑 | 劉老師 | ||
9 | 上海經驗：城市生態規劃與生態文明建設 | 王老師 | ||
10 | 政府職能轉變與公共服務創新 | 唐老師 | ||
11 | “19大”精神解讀與中國社會形勢分析 | 章老師 | ||
12 | 新一屆中央領導治國理政新方略 | 肖老師 | ||
13 | 新時代下的精神文明城市創建 | 潘老師 | ||
14 | 我眼中的日本－日本城鎮建設與管理的經驗與啟示 | 徐老師 | ||
15 | 創新投資管理體制與政府軟環境建設 | 孫老師 | ||
16 | 人口、社會與城市發展轉型 | 任老師 | ||
1 | 現代化經濟體系構建與開放型經濟發展 | 張老師 | ||
18 | 法制思維與依法行政 | 張老師 | ||
19 | 情緒壓力管理與陽光心態的培養 | 樊老師 | ||
20 | 管理溝通藝術 | 竇老師 | ||
21 | 中國傳統文化與國學智慧 | 黃老師 | ||
22 | 創新思維與創新管理 | 朱老師 | ||
23 | 監青年干部的職業素養與領導力開發 | 鄭老師 | ||
24 | 上海案例：政府服務創新的“徐匯經驗”“1+13+63+X”的城市綜合管理平臺 | |||
【教學教務】
1.學員管理：建立檔案、成立班委、分工協作、全程管理。
2.教學服務：配備項目主任和班主任，提供茶歇等全程服務。
3.質量評估：發放評估表，由學員打分，總結反饋，確保質量。
4.增值服務：提供政府咨詢、送教上門、產學研對接等增值服務。
培訓服務
1、 集體接送：為學員集體到上海后協助安排接送服務，接送各一次
2、 集體照：提供學員及單位各一張集體照，把身影留在美麗的上海
3、 資料袋：為每位學員提供一個數據袋（書包），包括筆、筆記本、課件。
4、 學院負責統一辦理食堂餐卡，統一安排學員住宿，費用自理。
